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近日是奥运会男篮比赛的高潮,诸强对战决出四强,美国队对阵澳大利亚的比赛和之前几场比赛相比,后者更顽强,第三节他们和美国队一样夺得28分,可惜末节崩溃,让科比成为末节狂人,梦十也以119-86战胜澳大利亚队晋级四强。但是令人担忧的是下半场一开始梦十的疏忽,被对手打了一个11:0的小高潮,这是大忌,也是未来两场比赛必须摒弃的缺失。! P& V; h. ~8 d. b
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# B# ^- H2 x C; _* B 这场比赛上半场澳大利亚落后十分左右,但是很明显控制着比分差距,没有没美国队拉大比分,而下半场他们的防守和进攻端的果断还真是一大亮点,强者的实力也要有强劲的对手才行,所以这场比赛是很好看的比赛。0 j% |& R$ H0 p8 {) [
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赛后数据显示美国队得分很平均,除了一人没有得分外,其余上场的球队都有得分,末尾时间都是小将们上阵也有很多斩获,游刃有余的完成比赛增加了球迷们更多的期待,接下来又要再次面对阿根廷,淘汰的对手势必更为凶猛,想报此前大败之仇,美国队不容小视这样的对手。
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对阵阿根廷的第一场比赛,吉诺比利在詹姆斯倒地之后,有脚踩皇帝手的威胁,好在皇帝速度将手移开,否则后果不堪想象,所以之后美国队大肆进攻,才让对手大比分落败,126-97这数字对于阿根廷来说是很难堪的回忆,不过对手核心球员已经说了,对阵美国赢的比例的百分之十,但是也要全力去拼。
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对阵澳大利亚的比赛詹姆斯一如既往的全面,比赛进入瓶颈的时候都是他和杜兰特以及科比力挽狂澜,合理使用核心球员,教练也做的很到位,这支梦十很是梦幻。科比三分球10投6中拿了20分,詹姆斯拿下11分、14个篮板和11次助攻的准三双,德隆18分表现稳健,安东尼三分没有此前那般火热也拿下17分,杜兰特是前三节为球队得分的第一人,14分进帐也很关键,乐福10分和11个篮板。# d/ Q$ k- h2 u/ J& f1 \& G" Q& _
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7 `/ I- I: }3 C/ j: h, f 本场比赛詹姆斯的全面和多样性是让对手很头疼的事情,因为他总是在变化,无论是传球还是助攻队友,抑或是自己进攻,虚虚实实的让对手很是惶恐,也因此他的得分不多,但是威力更强大,吸引多人防守给对手制造机会成为一个不变的主题,但是球队进入瓶颈时期,又是他果断突破进球得分消对手的锐气。和詹姆斯的稳健相比,科比前三节的表现有点让他郁闷,但是末节四个三分让人们看到了湖人的王者,所以目前美国队的实力依旧可以继续挖掘。
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3 {+ {' R% s9 A: p7 J' d P 可以感觉到从热火中历练出来的詹姆斯的确和过去不能相提并论,他更加具有领袖的风范,虽然这场比赛是他在奥运会上的第一个三双,但是他给予一支球队的内容绝对无可替代,他是一位掌控全局的指挥官。赛后人们赞叹詹姆斯和杜兰特的默契,其实和科比也是擦出了很多火花,在科比一直没有得分的时候,就是詹姆斯的传球,科比造对手犯规赢得了罚球机会,罚进一球之后科比大爆发就来了,以这个现象也可以折射很多内容。& A6 @6 b- L w2 ]5 Y
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回顾比赛中詹姆斯的精彩表现,开场助攻钱德勒爆扣得分,空中接力很有杀伤力,第一节最后时刻对手投篮不进,转移给詹姆斯,他果断再次击地传球助攻队友再次得分,首节对手防守力度已经加强,詹姆斯的多变性让对手防守形同虚设,助攻次数已经三次。在对手追分持平之后,詹姆斯率队打了个7-0,合理分配球权令对手难以防范成为中心内容。
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4 g& m1 K2 R3 X; ^4 q3 A) d* X4 X 第二节对手打得顽强,杜兰特三分手感欠佳,科比被吹走步,安东尼篮下眼看着对手打进得分,澳大利亚篮下两次得分之后,詹姆斯自己突破到篮下投进一球增士气。接着詹姆斯利用突破吸引对手关门防守,给外线保罗机会,后者三分进账。球队两次进攻不进,被对手打了反击,篮板抢下后詹姆斯再次送助攻,对手篮下扣篮得分,可以看出詹皇的威力。第二节虽然拉开比分,但是内线无人的情况下对手还是找到了一些漏洞,好在球星作用三分给力才保持了分差的优势。
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第三节澳大利亚开场11:0,美国丢失命中率,分差一下子缩小到个位数,科比带球撞人又给一次犯规,之后又有被吹踩线了。詹姆斯在暂停之后上场,抢得球权,美国二次进攻,对手开始紧逼防守。詹姆斯造犯规,罚球2中1,不久科比终于投进3分啊。詹姆斯篮下一个漂亮停顿后得分还罚球,二巨头一下扭转了局面,开始进入了梦十的时间。
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" j8 P f1 t1 u; u6 |% d9 c. w 进入下半场美国队明显防守一般,对手投篮得分显得很容易,而美国队的得分却不顺畅,詹姆斯持球进攻吸引防守之后,突然大范围转移助攻安东尼三分命中。詹姆斯自己突破强攻造犯规,罚球之后被换下。这场比赛除了团队协力的优势,詹姆斯掌控全局的优势,梦十的另外一个优势就是抢断和篮板以及二次进攻、补篮也给力,希望继续持续这样的杀气,让接下来的对手阿根廷无机可乘。' W6 Z* A, f& ?4 ~2 Y* o* y/ b
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